Lernen

Die außergewöhnlichen Fähigkeiten eines Kindes mit einer Behinderung

Die außergewöhnlichen Fähigkeiten eines Kindes mit einer Behinderung


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ein Kind mit einer Behinderung ist eine Person mit einer körperlichen, geistigen, geistigen oder sensorischen Beeinträchtigung (vorhersehbar dauerhaft), die auf eine Reihe von „Hindernissen“ stößt, die ihre uneingeschränkte Teilhabe an der Gesellschaft gleichermaßen einschränken und verhindern Bedingungen als andere Kinder in seinem Alter. Es geht aber auch um eine Person mit außergewöhnliche Fähigkeiten. Wir müssen sie nur entdecken und ihnen helfen, sie zu entwickeln. Wir tun?

Es gibt generalisierte motorische Behinderungen (verschiedene Arten von Zerebralparese, Wirbelsäulenerkrankungen wie Spina bifida; Muskelerkrankungen oder osteoartikuläre Erkrankungen), geistige Behinderungen, sensorische Behinderungen, die das Sehen, Hören oder beides beeinträchtigen. geistige Behinderungen und natürlich jede mit ihren unterschiedlichen Darstellungen und Syndromen.

Trotzdem hat jedes Kind besondere Fähigkeiten, einschließlich Kinder mit Behinderungen. Das Besondere ist alles, was ungewöhnlich ist, und es gibt Eigenschaften bei Kindern mit Behinderungen, die ungewöhnlich sind. „Ich möchte die Fähigkeit hervorheben, zu überwinden und zu versuchen, mit anderen, die es schwieriger haben, auszugleichen. Besondere Fähigkeit ist die Anstrengung, es ist die Motivation, sich zu verbessern, es gibt nicht auf, es macht einen Schritt mehr als gestern, es lebt mit Schmerzen und zeigt ein Lächeln. Ich denke, dass etwas, das mühelos und natürlich gemacht wird, weniger speziell ist “, erklärt Miguel Domínguez, ein Sozialpädagoge.

Und dies muss Kindern ohne Behinderung erklärt werden, damit sie es verstehen und sich in Kinder mit Behinderungen einfühlen.

- Wir müssen ihnen sagen, dass nicht alle von uns gut darin sind, die gleichen Dinge gut zu machen, dass einige von uns Fähigkeiten haben und andere andere und dass wir nicht von den Erscheinungen mitgerissen werden dürfen.

- Sagen Sie ihnen, dass es Kinder gibt, die andere Rhythmen und andere Lernmethoden benötigen, dass wir nicht alle gleich sind und auch nicht müssen und dass jeder von uns das Beste aus seinen Fähigkeiten herausholt, unabhängig davon, was sie sind.

- Und schlussendlich, es ist wichtig, dass sie Kontakt haben, Dass sie sie kennen, dass sie interagieren, weil es der beste Weg ist, sie zu kennen, zu verstehen und Werte wie Ausdauer, Verbesserung, Nicht-Aufgeben, Anstrengung zu entdecken ...

Die soziale Eingliederung von Kindern mit Behinderungen hat in den letzten Jahren zugenommen, aber es gibt noch viel zu tun für die Werte, die diese Kinder anerkennen und berücksichtigen müssen. "Es gibt einen Mangel an Ressourcen und Fachleuten, es gibt einen Mangel an Gesetzen, aber vor allem gibt es zu viele unsichtbare Barrieren in unseren Köpfen, die Belastungen, die ihre Rollstühle stoppen", erklärt er und fügt hinzu: "Wir müssen nicht alle gleich sein. Kinder mit Behinderungen sollten eins mehr sein und die Gesellschaft, Regierungen und Gesetze müssen sie als Ganzes betrachten, ihre Differenzen nicht ausgleichen, sondern von Anfang an berücksichtigen. '

Das beste Integrationsmodell ist eines, das die verschiedenen Arten und das Tempo des Lernens, die Fähigkeiten, Interessen, sozialen Situationen ... berücksichtigt. “Das System ist von Anfang an so konzipiert, dass es allen gerecht wird. Unterschied sollte nicht mit Minderwertigkeit gleichgesetzt werden und es ist notwendig, die Möglichkeit zu geben, dass jede Person das Maximum ihrer Potentiale und in allen Dimensionen der Person erreicht. Eine Person ist nicht nur ein IQ “, argumentiert Miguel.

Und es ist erwiesen, dass die Stimulation, die ein Kind mit einer Behinderung in einer normalisierten Umgebung mit Jungen und Mädchen in ihrem Alter erhält, für sie von Vorteil ist. Sie entwickeln sich in verschiedenen Bereichen: von Sprachstimulation, motorischer Stimulation, intellektuell, verhaltensbezogen (Lernen durch Nachahmung) ...

Was Kinder ohne Behinderung aus dem täglichen Kontakt mit Kindern mit Behinderungen im Unterricht lernen, sind: Werte der Anstrengung, des Nicht-Aufgebens, der Überwindung, des Sehens, dass es Menschen gibt, die es schwieriger haben als sie und dass dies kein Hindernis für Fortschritt und Fortschritt ist, für Empathie; und letztendlich Menschlichkeit, Großzügigkeit und sogar Liebe. 'Ich kann Ihnen versichern dass Die Klassen, in denen es ein Kind mit einer Behinderung gibt, sind einheitlichere Klassen, mit einer besseren Umgebung, menschlicher, reifer, unterstützender. P.Oder dass ich Ihnen sage, dass es eine Rundreise ist, bei der ich Zweifel habe, wer mehr von diesem Prozess profitiert? '

Da ist die Frage, was denkst du?

Sie können weitere Artikel ähnlich wie lesen Die außergewöhnlichen Fähigkeiten eines Kindes mit einer Behinderungin der Kategorie Lernen vor Ort.


Video: Zeig mir Deine Welt -Down Syndrom Folge 1 (Juli 2022).


Bemerkungen:

  1. Kazibei

    Ich werde sehen, das mehr mit guter Qualität

  2. Normando

    Bravo, Ihr Gedanke ist hilfreich

  3. Gabi

    Der coole Artikel möchte übrigens dem Autor vorschlagen, einen Chip von yandex.money auf der Website zu installieren, geben Sie einen Rubel. Ich würde sozusagen für die Wartung geben.

  4. Jusida

    Hmm ... na ja, das ist schon extrem ...

  5. Gorisar

    Heute wurde ich speziell in einem Forum registriert, um an der Diskussion dieser Frage teilzunehmen.

  6. Philip

    Gut gemacht, deine Idee ist wunderbar

  7. Talal

    Aber heute bin ich überhaupt nicht in Eile, ich habe im Casino verloren und meinen Regenschirm im Taxi vergessen :) Nichts wird durchbrechen



Eine Nachricht schreiben